本文摘要:为了改变职业教育教师脆弱的现状,近年来湖南为了确保制度创造,希望职业学校教师下岗,引进企业专家的反面,加强教师教育,职业教师已经成为全省教师素质整体提高的坚强之旅。

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为了改变职业教育教师脆弱的现状,近年来湖南为了确保制度创造,希望职业学校教师下岗,引进企业专家的反面,加强教师教育,职业教师已经成为全省教师素质整体提高的坚强之旅。现在湖南各职业大学在不同方式的教师下企业已经构成制度,逐渐风气起来。

湖南省政府办公厅为此发出了专业通知,拒绝在职业大学教师顶尖实践中,在大中型企业分割建设职业大学教师顶尖实践中的基地。企业实施顶尖实践中的教师技术岗位,决定专家指导,顶尖实践中的时间必须每年在两个月以上。湖南交通职业技术学院2009年开展的调查显示,全校青年专业课教师中,几乎没有实践经验,从学校到学校约85人。

学院领导说,统计资料显示双师型教师已经达到80%,但影响学院核心竞争力提高的主要原因仍然是教师水平低。从2009年暑假开始,学院每年派遣200多名青年教师,组成数十个项目组,赶到公路和桥梁工地、公司和企业,积极开展暑假顶尖实践。企业高层实践中的教师当年创造了奇迹:在生产线顶层劳动5.5万工时。

企业实践中在中环境拍摄电影得到现场资料照片数万张,共5项参加企业科学研究开发项目,解决问题一线技术问题57个,明确提出合理化建议29条。以技术创新等方式为企业所需的经济效益在1000万元以上。

然后,他们发回的经验大量、生动地应用于所有专业科目,许多学生成为教师下企业的最后受益者。职业院校引进企业专家反面,是湖南省加强教师队伍建设的另一项措施。

湖南省通过大学联盟,正式成立了23个职业教育小组。通过分组学校的平台和学校与企业的双边合作关系,职业大学从更多的行业企业聘用技术专家和技能大师,兼任全职专业教师,减轻专业实践中教学教师严重不足的对立。

因此,该省的编制、教育、财政等部门发行了相关文件,扫除了行业企业大师上大学教书的障碍,文件规定了相同的编制和流动编制的政策和相关比例。湖南工艺美术职业学院从2006年9月开始在全国首次开设了湘绣设计和技术专业。2007年3月聘用非物质文化遗产湘绣代表传承人、国家工艺美术家刘爱云兼任学院客座教授,将湘绣技法的技术传授给学生。另外,学院建立了刘爱云大师湘绣工作室。

工作室现有成员27人,其中专职教师17人,兼职教师10人,国家级工艺美术家1人,国家一级画家1人,省级刺绣师4人,教授2人,双师型教师比例约80%,刘爱云领衔,著名画家赵溅射根据大部分统计资料,目前湖南省高等职业大学从行业企业聘用的兼职教师在专业教师中所占比例的平均值超过24.49%,中职超过23.21%。职业教育教师脆弱,中职教师最明显。因此,湖南省教育厅的教育和成教处有计划,逐步积极开展全面提高中职教师专业水平的训练。

该省建立了中等职业学校的专业教师培训和考核制度,专业教师培训计划分五年实施,于2010年开始,于2014年完成。两年来5期省级培训班共培训22个专业类3617名中职专业教师,实施培考分离,训练合格3504名,合格率为96.88%。2010年7月至8月,长沙高新技术工程学校教师孙权很强,在长沙航空职业技术学院训练基地参与了省里组织的焊接技术训练。

由于他自身技能的身体素质,长沙航职院特意聘用国家级名师、焊接协会副秘书长邱葭菲及4名企业技师将焊接技术应用于专业训练师,孙权很强,很重视这次自学的机会。2011年,孙权成为长沙市专业领袖培养的对象。2012年4月至5月,他指导的学生涂春华、刘攀参加了长沙市和湖南省职业学校的学生专业技能竞赛,均取得了第一、二名的优异成绩。

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